Selbst bestimmt lernen (Methoden Materialsammlung)
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Selbständig denken, eigene Zugänge zu religiösen Fragen finden, eigene Stärken wahrnehmen und dazulernen, um das Leben in die eigenen Hände nehmen - das will geübt werden. Und damit kann man gar nicht früh genug anfangen.
Die Jugendlichen erweitern ihre Kompetenzen, die Lehrkräfte entdecken neue Aufgabenbereiche. Und alle gewinnen ein neues Bild von Schule. Viel Spaß!
Selbst bestimmt lernen ist eine Materialsammlung aus dem Themenportal Methoden.
H. Zahrnt: Die Erfahrung zählt
- pdf-Datei! "Theologie – wie geht das? Der Einzelne ist entscheidend. Alte Antworten und Kirchenlehren weisen nicht den Weg in die Zukunft" - aus: "Publik-Forum. Zeitung kritischer Christen", Oberursel, Ausgabe 2/2005 (Veröffentlichung bei rpi-virtuell mit freundlicher Genehmigung der Redaktion)
Erfahrungsbezogener Religionsunterricht versteht die Tradition - Bibel, Kirchengeschichte, Lebensäußerungen von Glauben früher und heute ... - als Überlieferung von Erfahrungen, die Menschen mit Gott und der Botschaft des Glaubens gemacht haben und die wiederum Glauben wecken wollen. Die Erfahrungen der Schülerinnen und Schüler und der Lehrkraft sollen mit den Erfahrungen der Tradition ins Gespräch gebracht werden. (vgl. auch sog. »korrelation...
[Bearbeiten] Hirnforschung und Lernen
"Die Menschen stärken", "Ressourcen fördern", "personale und soziale Kompetenzen (weiter-)entwickeln" – Stichworte wie diese verweisen auf ein Handlungskonzept, das in den letzten Jahren zum Fixstern am Himmel der psychosozialen Arbeit avanciert ist: das Empowerment-Konzept. Dieses neue Konzept der psychosozialen Arbeit in Psychologie, Pädagogik und Sozialpädagogik will Menschen zur Entdeckung eigener Stärken ermutigen und ihnen Hilfestellunge...
Subjektive Wahrnehmung und wissenschaftliche Hirnforschung o Warum das, was wir wahrnehmen, nicht unbedingt wahr sein muss o Denken, Lernen, Erinnern Stimulation der Sinne als Grundvoraussetzung für das Lernen o Alles zu seiner Zeit o Lernen bedeutet Veränderung und bedarf einer starken Motivation o Die verschiedenen Lerntypen * Den Lernraum kindgerecht gestalten o Die Macht der Räume - objektive Gestaltung und subjektive Wahrnehmung o Kei...
Die Gehirnforschung dringt in immer neue Gebiete ein, wobei die Pädagogik bereits sehr intensiv erfasst wurde. Die Neurobiologie liefert unter anderem Aufsehen erregende Ergebnisse zur Wahrnehmung, zum Denken, Erinnern, Vorstellen, Planen, zur Motivation und vor allem zum Lernen. Denn was uns Menschen vor anderen Lebewesen auszeichnet ist, dass wir lernen, und zwar ein Leben lang. Doch Lernen funktioniert in vieler Hinsicht anders, als bisher ...
sehen, hören, riechen........ Reize aus der Umwelt gelangen in unser Gehirn. Wir entwickeln Gefühle, abstrakte Ideen, sind kreativ, reagieren auf unsere Umwelt. Lernvorgänge und Gefühle können nur in unserem Gehirn ablaufen. Gedanken entstehen durch dieTätigkeit unseres Gehirns in unserem Körper. Die Webseiten sollen als unabhängige Module einen ersten Einblick in den Aufbau und die Funktion des Gehirns ermöglichen. Ausführlichere Informatione...
Gehirn, Gefühle und Empfindungen o Verstrickung von Gefühl und Gedächtnis o Die Hypothese der somatischen Marker o Rache ist süß Gehirn und Zeit o Wie sich das Gehirn die Gegenwart strukturiert o Das Problem der Gleichzeitigkeit o Im Schlaf lernen funktioniert o Zwei Untersuchungen zum tierischen Gedächtnis o Gen RGS9 für Wahrnehmungsgeschwindigkeit verantwortlich o Veränderung der Merkfähigkeit mit Tageszeit und innerer Uhr * Gehirn und S...
Verschiedene Aufsätze und Links rund um die Neurobiologie von Dr. Anna Katharina Braun, Universität Magdeburg. Unterhaltsam!
(Veröffentlicht in „Erziehungswissenschaft und Beruf“, Heft 3/2003) Das deutsche Bildungssystem steckt in der Krise. Hilfe in der Not kommt von allen Seiten und nicht zuletzt versprechen neueste Erkenntnisse der Neurowissenschaften Unterstützung. Der letztjährige Nobelpreis für Ökonomie ging nicht von ungefähr an einen Psychologieprofessor. Jeder Lernvorgang verändert das Gehirn nachweislich und deshalb nehmen Hirnforscher auch das Lernen unte...
Die Neurowissenschaft liefert erstaunliche Aussagen! Die Forschungsergebnisse auf diesem Gebiet haben sich in den letzten 10 Jahren durch den Einsatz bildgebender Verfahren rasant entwickelt, so dass manche Wissenschaftler von einem Paradigmawechsel im Bereich der Lerntheorien sprechen. Muss die Pädagogik umgeschrieben werden? Soweit ist es noch nicht. Eine ernsthafte Beschäftigung mit den Erkenntnissen der Hirnforschung ist aber notwendig. Da...
Audio-Feature zum Herunterladen, Manuskript als PDF-Datei und Zusatzmaterialien zu Konsequenzen der Hirnforschung für den Unterricht. Vorgestellt wird das Konzept des Szenischen Lernens und die Auswirkung von Emotionen auf den Lernerfolg.
Unterthemen
- Lernen durch Lehren
- LdL - Lernen durch Lehren
- Lerntagebuch
- Lerntagebücher oder Logbücher dokumentieren die Lernpraxis.
- Lernen in Projekten
- Eine Aufgabe oder ein Problems selbständig bearbeiten
- Lernkontrakte
- Eine Vereinbarung, die Lernende mit sich selbst schließen.
