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Noten im Religionsunterricht (Methoden)
Aus seminarwiki
Noten sind in unserem Schulsystem allgemein akzeptiertes Mittel, um Leistungen zu beurteilen. Religionsnoten tragen dazu bei, dass Religionsunterricht gegenüber den anderen schulischen Fächern als gleichwertig wahrgenommen wird. Gleichzeitig wird das Vergeben von Noten aus pädagogischer Sicht immer wieder hinterfragt. Gerade im Religionsunterricht wird nach alternativen Möglichkeiten der Bewertung und Leistungsmessung gesucht.
Dies ist eine kollegiale Materialsammlung im rpi-Wiki und dem Themenportal Methoden zugeordnet.
Aktuell
Leistungsbewertung in der Schule - Folgerungen für einen religionspädagogischen Leistungsbegriff: In den acht Thesen von Markus Tomberg geht es darum, wie Leistungsbewertung Schülerinnen und Schüler stärker macht - in Schule und Religionsunterricht. In einem zweiten Schritt untersucht Markus Tomberg den Leistungsbegriff in Bezug auf Inhalte und Aufgabenstellungen des Religionsunterrichts. Denn: Im religionspädagogischen Kontext steht Leistung ...
- rpi-Blog: Konflikt um Religionsnote
"In Italien ist ein Konflikt um die Noten im Fach Religion entstanden. Da es kein Alternativfach gibt, können Schüler mit der Religionsnote ihren Schnitt verbessern. Wer nicht am Religionsunterricht teilnimmt, hat diese Möglichkeit nicht. Ein Verwaltungsgericht hat Religion daher von der Berechnung der Gesamtnote ausgenommen und Religionslehrkräften von der Versetzungskonferenz ausgeschlossen."
Notengebung im Religionsunterricht
Nach welchen Maßstäben beurteilen Sie Ihre Schülerinnen und Schüler im Religionsunterricht? Was sind für Sie die wichtigsten Kriterien? Prüfen Sie, ob Sie den skizzierten Sichtweisen zustimmen können oder fügen Sie eigene Gesichtspunkte hinzu. Kreuzen Sie maximal 5 Aussagen an, mit denen Sie sich identifizieren. Vergleichen Sie Ihre Ansichten mit der Meinung Ihrer Kollegen. Aus der Reihe "Impulse für die Praxis".
Der Bereich der Leistungsbewertung steht in der Gefahr steht, ein retardierendes Element der Schulentwicklung zu werden. Noten als traditionelles Werkzeug der Leistungsbewertung bilden ein vielfältiges, vieldimensionales Produkt oder einen Prozess eindimensional ab. Religionsunterricht befindet sich grundsätzlich in einem Widerspruch, da er einerseits als ordentliches Lehrfach Leistungen der Schüler mit Noten honoriert, andererseits auf seiner...
Neun Thesen aus dem Vorstand des Deutschen Katecheten-Vereins: Leistungsmessung und Notengebung haben in Schule und Religionsunterricht ihren berechtigten Platz; sie dürfen jedoch nicht die einzige und nicht die dominierende Form schulischer Rückmeldung sein.
Einstellung der SchülerInnen, Bedeutung von Noten, Noten im Religionsunterricht, Tipps zum Umgang mit Noten, Religionsnoten sind keine "Glaubensnoten", Religion in der Abschlussprüfung.
Handreichungen und Praxisbeispiele für den RU
Welche Aktivitäten haben dir gefallen? Wie empfindest du deine Situation? Welche Erfahrungen hast du bisher gemacht? Wie geht es dir mit der Leistungsbeurteilung? Was ist dir wichtig - welche Wünsche hast du? Fragebogen zum Unterricht.
Primarstufe
Als Lehramtsanwärterin startete Bettina Ramor den Versuch, ihre ViertklässlerInnen an der Notengebung im Religionsunterricht zu beteiligen. Heute, zehn Jahre später, ist sie Grundschullehrerin und sagt: "Eine würde- und respektvolle Zusammenarbeit bei der Leistungsbeurteilung bereichert die SchülerInnen und mich."
Ein Versuch, Schulkinder im 4. Schuljahr an der Entwicklung ihrer Religionsnoten zu beteiligen: "Die große Frage war, ob ich gemeinsam mit den Kindern Beurteilungskriterien erarbeiten könnte, die dem Rahmen der Gesetzgebung, der Richtlinien, des Schulprogramms, den Vorstellungen von Schulaufsichtsbehörde, Kollegen und Eltern entsprechen und auch noch von den Kindern und mir als gerecht empfunden wurden. In dem Zusammenhang war es für mich auch...
Nach Hinweisen zum Umgang mit den Formulierungshilfen werden konkrete Formulierungshilfen unterteilt nach verschiedenen Kompetenzkategorien angeboten: Wahrnehmungskompetenz, Ausdruckskompetenz, Urteilskompetenz, biblisch-theologische Kompetenz, ethische und interreligiöse Kompetenz sowie zum Lern- und Arbeitsverhalten.
Sekundarstufe
Grundsätze, Vorschriften, Verordnungen, Materialien und Praxisbeispiele. Zur Verfügung stehen Vorlagen für Bewertungskriterien, Beobachtungsbogen zum Beispiel zur Mitarbeit, für Vorträge, Religionsmappe, Plakate, Rollenspiele und mehr.
Formen und Regeln der Leistungsfeststellung für den Religionsunterricht
Die Leistungsbewertung im evangelischen Religionsunterricht bezieht sich auf die im Unterricht tatsächlich vermittelten Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten, die alle Schülerinnen und Schüler erwerben können. Nicht die Einstellungen der Kinder und Jugendlichen sind zu beurteilen, sondern die im Prozess des Unterrichts erworbenen Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten. Mit dem mittleren Schulabschlusses sollen die Schülerinnen und Schüler...
Informationen der Kultusministerkonferenz zum Religionsunterricht an öffentlichen Schulen. Bereitgestellte Dokumente zum Herunterladen: Berichte zur Situation des evangelischen Religionsunterrichts und des katholischen Religionsunterrichts an den allgemeinbildenden Schulen in der Bundesrepublik Deutschland (Stand: Dezember 2002). Einheitliche Prüfungsanforderungen in der Abiturprüfung (EPA) für die Fächer Evangelische und Katholische Religions...
Mündliche Prüfungen im Fach ev. und kath. Religion (Sekundarstufe I): Der Musterentwurf ist als Orientierungshilfe gedacht. Der Vorschlag ist auf die individuelle Unterrichts- und Schülersituation abwandelbar. Er beinhaltet Anregungen zur Unterrichtsvorbereitung, Gestaltungsvorschläge für Schülerarbeitsaufgaben und einen Protokollentwurf für die Durchführung der Überprüfung.
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