Lernen durch Lehren (Methoden Materialsammlung)

Fünf Fragen an Professor Dr. Jean-Pol Martin, Universität Eichstätt, den Erfinder von LdL. LdL - Lernen durch Lehren - ist eine äußerst anspruchvolle Methode des selbstbestimmten Lernens: Die Schülerinnen und Schüler halten selbst Unterricht. Ob die das können? Lesen Sie, was der Erfinder von LdL, Dr. Jean-Pol Martin, Professor an der Universität Eichstätt, dazu sagt ...

»Lernen durch Lehren« - sehr empfehlenswert! Ein erfolgreiches Experiment wird fortgesetzt: Praxisbericht II: Ausweitung des Versuches im Religionsunterricht (Jahrgangsstufen 8 - 10) Inhalt: Ausgangssituation und Vorbereitungen für LdL, Einführung von LdL in der Klasse - Vorbereitung der Themen, Durchführung von LdL im Unterricht, Auswertung

Der Eichstätter Professor Jean-Pol Martin bringt Schülern bei, wie aus Informationen Wissen wird. Als »Guru« und Querdenker sahen ihn seine Kritiker schon immer. Jetzt muss sich der Professor für Didaktik des Französischen an der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt auch noch scherzhaft als »Weltverbesserer« titulieren lassen. Doch gestört haben Jean-Pol Martin solche Scherze noch nie ... (Lernen durch Lehren)

Lernen durch Lehren (LdL) ist eine innovative Unterrichtsmethode. Bei Lernen durch Lehren lernen die Schüler den neuen Stoff, in dem sie ihn lehren, also didaktisch aufbereiten, ihren Mitschülern präsentieren und mit ihnen zusammen erarbeiten. Die LdL-Methode ist besonders geeignet, um den Schülern Schlüsselqualifikationen zu vermitteln. LdL wurde von Jean-Pol Martin entwickelt und wird in allen Schultypen und Altersstufen erfolgreich eingesetzt.