Lebenskompetenzen (Lebensraum Schule)
Aus seminarwiki
Inhaltsverzeichnis |
[Bearbeiten] Kurzinfo
[Bearbeiten] Unterrichtsideen
[Bearbeiten] Materialien
Lebenskompetenzen (Life Skills) ermöglichen uns, Probleme und Stresssituationen zu meistern.
Inzwischen wurden eine Reihe von Programmen entwickelt und evaluiert, die die Vermittlung solcher lebenspraktischer Fertigkeiten in den Mittelpunkt stellen. Lebenskompetenz ist eine Materialsammlung aus dem Themenportal rpi-intern.
[Bearbeiten] Meine Gesundheit
Im Bereich der schulischen Suchtprävention standen jahrelang Methoden der Abschreckung und der Aufklärung über illegale Drogen im Vordergrund, bei der auch Betroffene (Ex-User) zu Wort kamen. Diese Methoden gelten mittlerweile als kontraproduktiv. Heute steht Suchtprävention im Einklang mit Gesundheitsförderung, der Erweiterung von Lebenskompetenzen (Fertigkeiten zur allgemeinen Lebensbewältigung, engl. Life Skills). Eine gezielte Prävention s...
Informationen und Materialpakete mit Unterrichtsmaterialien für Grundschule und Sekundarstufe I und II Aus den Themen: »Suchtprävention durch Selbstwertstärkung« »Informationen rund um Sucht« »Kommunikation & Konfliktmanagement; Mobbing« »Stress und Stressmanagement« »Bewegung - Move to Health« »Essstörungen« »Sexualität«
Angebot für Jugendliche unter siehe Sign Jugendredaktion . Seit dem Schuljahr 2000/01 wird in den Regionen Weser-Ems und Lüneburg ein einzigartiges Präventionsprojekt umgesetzt: Sign. Im Schuljahr 2004/2005 arbeiten circa 50.000 Schülerinnen und Schüler an 117 ausgewählten Schulstandorten schulformübergreifend mit den Inhalten des ganzheitlichen Präventionskonzeptes gegen Sucht und Gewalt. Sign ist ein Pro...
MindMatters - ein Programm zur Förderung der psychischen Gesundheit für Schulen richtet sich an die gesamte Schule. MindMatters liefert den beteiligten Schulen gesundheitsförderliche Impulse und möchte das System Schule insgesamt verändern. Materialien für Schulentwicklung, Unterricht, Beratung und Fortbildung begleiten auf dem Weg zu einer psychisch gesunden, leistungsstarken und kooperativen Schule. Das Programm MindMatters wurde Mitte der 1...
- Mehr im rpi-Wiki zum Thema
[Bearbeiten] Ich und meine Zukunft
Angst, Wut, Trauer und Freude - alle Gefühle machen uns menschlich. Und Menschlichkeit ist der erste Grundsatz der Rotkreuz- und Rothalbmondbewegung. Die wichtige Rolle, die das soziale Umfeld für die Entstehung und Entwicklung von Gefühlen spielt, gestalten wir alle mit. Wir sollten nicht warten, bis sich die Gefühle eines Menschen so weit verdichten, dass er sie nicht mehr artikulieren kann und sie sich beispielsweise in Gewaltaktionen gegen...
Das geschlechtsspezifische Konzept „Elly und Erno“ bereitet auf die Berufswahlvorbereitung der Schule vor, sowohl auf die Arbeitswelt als auch auf die Lebenswelt. Ein Ziel sollte sein, vor der definitiven Berufsfestlegung über Motive und Einstellungen zum Leben ins Gespräch zu kommen. Für die Mädchen galt es, das Berufswahlspektrum zu erweitern und die doppelte Lebensplanung (Familie und Beruf) zu diskutieren. Für die Jungen sollte eher eine V...
Das Projekt "Neue Wege für Jungs" bündelt, unterstützt und regt regionale Angebote an, die sich speziell an Jungen (Schüler der Klassen 5 bis 10) richten und Fragen zur Berufs- und Lebensplanung in adäquater geschlechtssensibler Form aufgreifen. Das Service-Büro und die Website dient als Plattform für Dialog und Vernetzung und unterstützt Engagierte in Schule, Jugendarbeit und Berufsberatung bei der Umsetzung von Jungenangeboten.
Phänomen Jugendschulden: 2003 wurden – von der DGB-Jugend München und dem Ausbildungs- und Zukunftsbüro (azuro) – 935 Münchner Auszubildende zu ihrer finanziellen Situation befragt, um sich ein Bild über die hiesige Situation zu verschaffen. Hierbei zeigte sich, dass ein Drittel der Jugendlichen mit durchschnittlich 1104,- € verschuldet sind! Seit 01.09.2004 widmet sich CASHLESS-MÜNCHEN der Schuldenprävention. Ziel ist es, Wissen und Kenntniss...
- Mehr im rpi-Wiki zum Thema
[Bearbeiten] Zusammenleben
Unterrichtsmaterialien zur Vermittlung von Lebenskompetenzen ( 10 Übungseinheiten)
Jeder Mensch agiert aufgrund bestimmter, individueller Grundsätze und Wertvorstellungen. Wann und wie werden solche Einstellungen ausgebildet? Haben Kinder schon Grundsätze? Was passiert, wenn Jugendliche kein solches „inneres Navigationssystem“ für ihr Leben entwickeln? Wir wollen Schülerinnen und Schüler dazu anregen, ihre Wertvorstellungen und Grundsätze zu hinterfragen. Um in Schulen und Jugendgruppen Diskussionsprozesse zu den ganz persön...
Eine saarländische Initiative zur Werte- und Verhaltenserziehung Themen: miteinander reden miteinander umgehen mein und dein Verhalten in der Öffentlichkeit Übergang ins Berufsleben Das Gesamtdokument zum Herunterladen (PDF-Datei, 951KB)
Grundsätzlich ist das Ziel des Projekts , die Qualität des sozialen Lebens an der Schule zu verbessern. Im Laufe des Projekts sollen die beteiligten Schulen lernen, das »soziale Klima« an ihrer Schule kontinuierlich zu analysieren und darauf aufbauend geeignete Maßnahmen zur Weiterentwicklung ihrer Schule zu diskutieren und umzusetzen. Das Hauptaugenmerk bei diesen Bemühungen ist auf das Auftreten von sozialer Ausgrenzung, Gewalt und kriminell...
Alle sprechen von Gewalt Diese Unterlagen (pdf) tun das auch, aber nicht nur. Im Vordergrund steht der positive Ansatz: die Beziehungsgestaltung im schulischen Alltag. Weshalb? Gewalt ist ein gewaltiges Thema. In der Öffentlichkeit wird das Thema meist emotionsgeladen diskutiert. Einzelschicksale und besonders schockierende Fälle, Fassungslosigkeit und das Lamentieren über die Situation dominieren. Rezepte sind schnell zur Hand. Der grosse Ant...
Ein Programm zum sozialen Lernen und zur Prävention von Jugendkriminalität . Das Ziel des PIT-Programms ist, das soziale Klima in den Klassen zu verbessern, den Jugendlichen konstruktive Konfliktlösungsmöglichkeiten an die Hand zu geben, die soziale Kompetenz der Schülerinnen und Schüler, ihr Wertebewusstsein und ihre Verantwortung für gefährdete Mitschülerinnen und Mitschüler zu stärken sowie ihre Zivilcourage zu fördern. Langfristig sollen d...
- Mehr im rpi-Wiki zum Thema
- Mehr im rpi-Wiki zum Thema
