Feste bieten einen guten Zugang zu den Religionen. Gleichzeitig kann es dabei zu Verallgemeinerungen und Vereinfachungen kommen. Hier sind deshalb Hinweise zusammengestellt, die dazu beitragen sollen, der jeweiligen Religion gerecht zu werden.
Dies ist eine Materialsammlung aus dem Themenportal Interreligiöses Lernen.
Hajj / Hadsch - Id al-Adha (arabisch) / Kurban Bayrami (türkisch)
Wallfahrt und Opferfest
Wallfahrt nach Mekka und Opferfest bilden im Festzyklus der Muslime einen Zusammenhang. Wenn vom 26.-30. November 2009 das Id al-Adha (arabisch) oder türkisch: Kurban Bayrami weltweit gefeiert wird, haben sich viele Muslime auf die Hadsch (Hajj) nach Mekka begeben, andere feiern zu Hause und erinnern sich mit bestimmten Riten an die abgewendete Opferung des Abrahamssohnes und teilen das Festessen mit Familien, Freunden und Bedürftigen.
Wallfahrt nach Mekka und Riten des Opferfestes werden im Text und den dahinterliegenden Links erläutert und bieten eine Grundlage zur Unterrichtsvorbereitung.
Perspektiven
Der Gedanke des Opfers ist didaktisch ein recht ärgerliche Sache und macht den Zugang zum Opferfest nicht leicht. Außerdem steht in den Zeitungen immer wieder, dass Muslime illegal Tiere schlachten, weil das zum Opferritus gehört. Die einzubringenden Informationen durch die/den Lehrende/n sollten darum vorab geprüft werden, ob sie nicht leicht (weitere) Vorurteile gegen den Islam schüren.
Stationen der Wallfahrt
Für dieses Fest sollten Materialien zum Festritus der gesamten Wallfahrt nach Mekka mit den einzelnen Stationen vorbereitet werden: Umkreisung der Kaaba, Berg Arafat, Sienigung des Tefuels usw.. Der Sinn der einzelnen Stationen der Wallfahrt sollte herausgearbeitet werden. Erst von da aus lässt sich die zugehörige Abrahams- und Hagar-Geschichte auch im Vergleich mit den biblischen Texten einbringen.
Koranische und biblische Bezugspunkte
Islam, Judentum und Christentum haben hier eine Reihe von Bezugspunkten, die um das fast vollzogene Opfer des Abraham kreisen, der als Zeichen seines unbedingten Gottvertrauen auch diese Prüfung auf sich nimmt. Die islamische Erzählung hat etwas von er Schärfe genommen, die noch in der biblischen Geschichte zum Ausdruck kommt: Opferung eines Sohnes! Vielmehr wirkt die ganze Erzählung stärker als Symbol und als Gleichnis für das völlige Gottvertrauen Abrahams. Darauf sollte auch bei der unterrichtlichen Behandlung abgehoben werden. Gleichzeitig aber ist es sinnvoll, die Erzählung auch in den Festrhythmus der Hadsch (Hajj) einzubinden und die einzelnen Stationen von der Umkreisung (umra) der Kaaba bis hin zur symbolischen Steinigung des Teufels als inneren Reinigungsritus deutlich zu machen.
Unterrichtsmaterialien
Während der Pilgersaison strömen innerhalb weniger Tage beinahe drei Millionen Menschen aus aller Welt zur Pilgerfahrt, der Hadj, nach Mekka. In Vorbereitungskursen lernen die Pilger, was sie für die große Reise alles wissen müssen. Den angehenden Hadjis stehen in Mekka viele Helfer zur Seite: Dolmetscher, Ärzte und Krankenpfleger sowie Reisebegleiter, die alle fließend arabisch können. Reisebericht eines türkischen Ehepaares aus Nürnberg.
- Primarstufe: Havva Yakar / Seniz Önel / Klaus Gebauer u.a.: Die Schöne Quelle. Islamunterricht in der Grundschule. Klasse 3. Helfen und stärken. Köln: Önel 2008
- Verlagsinformation
- R. Kirste: Rezension
- Lamya Kaddor / Rabeya Müller (Übersetzung und Erläuterung): Der Koran für Kinder und Erwachsene. München: C.H. Beck 2008
