Didaktik (Online mit Erwachsenen)

Dies ist eine eine Materialsammlung aus dem Themenportal Online mit Erwachsenen.

Grundsätzliches

• P. Baumgartner: Social Software und freie Bildungsressourcen
  Zur veränderten Rolle von Content beim Lernen mit dem Internet - Videovortrag

• E. Birner: Four-Component Instruction Design Model

• J. Born: Themenwochen Online-Lernen: Online-Lernen mit Erwachsenen

• U. Hinze: Kooperatives E-Learning

• M. Kerres: E-Learning - Didaktische Konzepte

• M. Kerres: Mediendidaktische Professionalität bei der ...
  Konzeption und Entwicklung technologiebasierter Lernszenarien

• M. Kerres u.a.: Pragmatismus als theoretische Grundlage
  für die Konzeption von eLearning

• R. Kristöfl u.a.: Qualtitätskriterien für E-Learning
  Informative Zusammenstellung über Vorgehensweisen und Merkposten bei der Konzeption von Online-Lehrgängen

• U. Krope u.a.: Online-Lernen mit Senioren
  Didaktische Analyse und Planung anhand von Beispielen in der Seniorenbildung

• B. Lutterbeck: Open Educational Resources - Chatprotokoll
  Was ist OER eigentlich? Definitionen, Historie, Beispiele - Und wie hoch ist der Aufwand? - ?Man muss es einfach machen!?

MATERIAL: 2BW.AT
INFORMATIONEN ZUR DURCHFÜHRUNG VON ONLINE-KURSEN

Leitfaden eDidaktik der Volkshochschule Floridsdorf

Sowohl im Durchführen von eLearning-Kursen, als auch in der TrainerInnenfortbildung kann die Volkshochschule Floridsdorf auf eine langjährige Erfahrung zurückblicken. So gibt es im Bereich des Zweiten Bildungswegs für fast alle abschlussbezogenen Kurse auch eine Blended Learning-Variante, bei der ein Großteil des Kurses über die Lernplattform moodle abgewickelt wird. Im vorliegenden Leitfaden eDidaktik haben erfahrene TrainerInnen der Volkshoc...

Gender

• S. Berszinski u.a.: Geschlecht - Gender - in der Informatik
  Berszinski, Sabine; Messmer, Ruth; Nikoleyczik, Katrin; Remmele, Bernd; Ruiz Ben, Esther; Schinzel, Britta; Schmitz, Sigrid; Stingl, Benjamin: Geschlecht (SexGender). Geschlechterforschung in der Informatik und an ihren Schnittstellen. (2002) In: FifF-Kommunikation 3/2002; S. 32-36

• B. Schinzel - E. Ruiz Ben: Gendersensitive Gestaltung
  Schinzel, Britta; Ruiz Ben, Esther: Gendersensitive Gestaltung von Lernmedien und Mediendidaktik: von den Ursachen für ihre Notwendigkeit zu konkreten Checklisten. (2002) BMBF-Workshop Berlin zu ?Gender Mainstreaming in der beruflichen Bildung: Anforderungen an Medienpädagogik und Medienentwicklung?

MATERIAL: EDUCA.CH
DOSSIER DES SCHWEIZER BILDUNGSSERVERS ZU NEUEN MEDIEN

Gender und ICT

Das Dossier »Gender und ICT« (ICT = Informations- und Kommunikationstechnologie) ist dem Begriff »Gender« auf der Spur. Gendergerechte Möglichkeiten für die Integration der ICT in den Unterricht präsentiert der Leitfaden einer Expertin aus dem Berufsbildungsbereich. Das Dokument richtet sich an Lehrerinnen und Lehrer und will diesen Hinweise geben, wie Gender in die Unterrichtspraxis, insbesondere mit ICT, einfliessen kann. Beispiele aus der P...

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