Bartimäus (Grund- u. Förderschule)

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Auf dieser Seite des rpi-Wikis tragen Religionspädagog/innen Unterrichtsideen, Materialien und Links zum Thema "Bartimäus" (Primarstufe) zusammen und stellen ihre persönlichen Zugänge vor.


[Bearbeiten] Kurzinfo

Hier ist Platz für die Darstellung des "didaktischen Anspruchs" des Themas und möglicher Zugänge zum Thema aus der Lebenswelt der Schüler/innen. Bitte nennt nur die notwendigsten Sachinformationen und verlinkt ansonsten zu Wikipedia u.a.


Die biblische Bartimäusgeschichte im Markusevangelium des Neuen Testaments (Mk 10,46-52 EU) erzählt davon, wie der blinde Bettler Bartimäus Jesus durch hartnäckiges Schreien auf sich aufmerksam macht und bei Jesus Hilfe findet.

Vielfach werden im Unterricht lediglich Bartimäus' körperliches Gebrechen und seine wundersame Heilung thematisiert. Die Bartimäusgeschichte enthält aber weitere didaktische Potenziale; insbesondere bietet es sich an, "hinter" die biblische Geschichte zu sehen und "Blindsein" im übertragenen Sinne zu deuten (auch exemplarisch im Hinblick auf weitere Wundergeschichten), die Stationen der Begegnung zwischen Bartimäus und Jesus nachzuverfolgen (von Bartimäus' unablässigen Versuchen, Jesu Aufmerksamkeit zu erregen bis hin zur Nachfolge), die heilsame Verwandlung der Menschenmenge zu thematisieren, die vorbehaltlose Zuwendung Jesu zu den Menschen oder Bartimäus' Glauben in den Mittelpunkt zu stellen.

[Bearbeiten] Unterrichtsideen

Hier ist Platz für eure konkreten didaktisch-methodischen Ideen zum Thema. Lasst uns an euren "Sternstunden" teilhaben!

[Bearbeiten] Übung: Blinde und Blindenführer

Idee A: Aufteilung der Klasse in zwei Gruppen - Übende und Zuschauende. Übungsgruppe: Einem Schüler werden die Augen verbunden, er versucht eine bestimmte Stelle in der Klasse zu erreichen. Das gelingt u.U. nicht. Er nimmt nun den Blindenführer, der ihn herumführt. Nach ein paar Minuten Wechsel. Die Zuschauenden kommentieren wie auch Blinder und Blindenführer. Jetzt wechseln die Zuschauenden zu den Übenden.

Kompetenzen A: Die SchülerInnen lernen auf diese Weise, die Handicaps des Blindseins kennen und auch den Wunsch, möglichst (wieder) zu sehen.


Idee B: Einem Teil der SchülerInnen wird die Augen verbunden, sie werden durch andere MitschülerInnen per Zuruf durch den Raum geleitet. Das kann nacheinander, aber auch gleichzeitig passieren (Vorsicht: Es wird dann sehr laut dabei). Möglich ist auch, einzelne Personen als "Hindernisse" einzubauen. Danach kann ebenfalls gewechselt werden.

Kompetenzen B:Die SchülerInnen lernen, einander zuzuhören und zu vertrauen.

--Siggi2 12:51, 5. Apr. 2008 (CEST)

[Bearbeiten] Arbeiten mit relilex

Idee: relilex ist ein interaktiv erweiterbares Online-Lexikon für Schüler/innen zu allen Begriffen zum Thema "Religion". Schüler/innen (und Lehrer/innen ;-) können hier nicht nur Begriffe nachschlagen, sondern auch eigene Artikel anlegen. Während des Unterrichts oder Zuhause könnten die Schüler/innen sich mit Hilfe folgender Stichwörter informieren:

Folgende Stichwörter bieten sich für eine Neubearbeitung an (danach bitte an dieser Stelle löschen ;-):


Kompetenz(en):

  1. Die Schüler/innen vermögen mit Hilfe eines schülergerechten Online-Lexikons selbständig Informationen zum Thema recherchieren.
  2. Die Schüler/innen strukturieren selbständig im Unterricht erworbene Informationen und verfassen eines schülergerechten Sachartikel. Sie üben eine "Kultur des Nehmens und Gebens" im Internet ein und stellen den Artikel im relilex anderen Schüler/innen zur Verfügung.

[Bearbeiten] Arbeiten mit reliquiz

Idee: reliquiz ist ein eTool, mit dem online Quizangebote erstellt werden können. Typische Frageformen sind Multiple-Choice-Fragen, Single-Choice-Fragen oder Textfragen. Die Schüler/innen können nicht nur fertige Quizangebote nutzen, sondern auch eigene Angebote erstellen. Folgende Quizangebote kommen zu diesem Thema in Frage:

  • ...
  • ...

Folgende Quizangebote könnten von deinen Schüler/innen erstellt werden:


Kompetenz(en):

  1. Die Schüler/innen sind auskunftsfähig im Hinblick auf Sachinformationen zum Thema.
  2. Die Schüler/innen transformieren im Unterricht erworbenes Sachwissen in Quizfragen zum Thema.


[Bearbeiten] Ein Bild vervollständigen

Idee: Nachdem die Schüler/innen die Bartimäusgeschichte gehört haben, erhalten sie eine Fotokopie, auf der in einer Ecke der bettelnde Bartimäus sitzt. Die Schüler/innen sollen (a) die gezeigte Situation vervollständigen und (b) sich selbst mit ins Bild malen. Das fertige Bild kann – je nach Wahl der Schüler/innen – unterschiedliche Szenen der Bartimäusgeschichte zeigen. In jedem Fall werden die dargestellten umstehenden Menschen, Jesus und das Kind selbst den Bettler entweder ignorieren oder sich ihm zuwenden.

Die fertigen Bilder werden zum Ausgangspunkt für ein Unterrichtsgespräch, in dem z.B. die Verwandlung der Menschenmenge in der Geschichte (von der Ablehnung zum Zuspruch), Jesu Zuwendung gerade zu den unteren Gesellschaftsschichten oder die Bedingungen gegenwärtigen sozialen Engagements thematisiert werden können (dies hängt einerseits von der Art und Weise der vorangegangenen Erzählung ab, andererseits von den Malergebnissen).


Kompetenz(en): Die Schüler/innen können sich selbst zur biblischen Geschichte, insbesondere zu Jesus und der Menschenmenge, in Beziehung setzen.

--DanielSchuettloeffel 22:03, 12. Feb. 2008 (CET)

[Bearbeiten] Lied

Idee: In der Unterrichtspraxis wird das Blindsein des Bartimäus oftmals über die Maßen hervorgehoben. Die Strophen des Liedes beschreiben hingegen verschiedene Arten des Blindseins, die innerhalb der Geschichte vorkommen. Blind sind die, die "krank am Auge" sind (Bartimäus), die unachtsam sind und Wichtiges übersehen (die Menschenmasse und Jesus, die zunächst keine Notiz von Bartimäus nehmen), die nur glauben, was sie sehen ("das Wesentliche ist für die Augen unsichtbar" - Wie können wir an Gott glauben, wenn wir ihn nicht sehen können?).

Kompetenz(en): Die Schüler/innen können ihr "drittes Auge" (Symboldidaktik nach Hubertus Halbfas) benutzen und hinter die Oberfläche biblischer Geschichten gucken. Insbesondere können sie in der Bartimäusgeschichte unterschiedliche Bedeutungsebenen von "Blindsein" erkennen.

--DanielSchuettloeffel 22:06, 12. Feb. 2008 (CET)

[Bearbeiten] Erzählvorschlag

Wie könnte es sein, wenn man da sitzt und alles hört, aber selber kaum bemerkt wird? Was erzählen die Leute wohl von Jesus? Und welche Schlüsse könnte Bartimäus daraus ziehen? Welche Antworten würden die Leute geben, wenn Bartimäus sie fragen würde?

Man kann Bartimäus durch die Klasse gehen lassen und die Kinder fragen. Er dürfte einen ziemlich gemischten Eindruck bekommen. Er selber beschließt, Jesus ernst zu nehmen, aber damit steht er gegen seine Umwelt. Aber er lässt sich davon nicht einschüchtern. Er heckt einen Plan aus, wie er Jesus erwischen kann, nämlich, wenn er vorbeikommt. An welchen Geräuschen kann er wohl erkennen, dass Jesus in der Nähe ist? Wann ist der richtige Moment, um loszubrüllen? Auch da lässt er sich nicht einschüchtern.

Der Satz "Dein Glaube hat dir geholfen" hat schon seine Berechtigung ...

[Bearbeiten] Surftipps und Leseempfehlungen

[Bearbeiten] Internetseiten für Schüler/innen

[Bearbeiten] Unterrichtsentwürfe

MATERIAL: RPI - LOCCUM.DE
Die Heilung des blinden Bartimäus
Wundergeschichten in der Grundschule Die Heilung des blinden Bartimäus (Mk 10, 46-52) ist nach den niedersächsischen Rahmenrichtlinien für das Fach ev. Religion als Thema einer Unterrichtseinheit in der dritten oder vierten Grundschulklasse vorgesehen. Der Lehrplan greift auf diese Perikope zurück, um daran exemplarisch einen erfahrungsbezogenen didaktischen Ansatz im Umgang mit Wundergeschichten vorzuführen. Die Frage, ob Wundergeschichten ih...

PDF-DOKUMENT: BILDUNG - LSA.DE
UNTERRICHTSENTWURF FÜR DIE GRUNDSCHULE
Was Bartimäus mit Jesus erlebt
Ausführlicher Unterrichtsentwurf einer Referendarin. Die Schüler/innen sollen die Situation eines Bettlers beschreiben können und herausfinden, was sich für einen Menschen ändert, wenn er Zuwendung erfährt.

MATERIAL: KREATIVERUNTERRICHT.DE
Bartimäus der Blinde on Jericho
” Bartimäus, der Blinde von Jericho, wollte sehen und Jesus hat ihn sehend gemacht, wie es im Alten Testament angekündigt wurde: Blinde werden sehen. Diese Seite enthält Hinweise zum szenischen Spiel zum blinden Bartimäus, ein Lied dazu im Wechselgesang, eine Lehrererzählung, Rätsel zur Blindenschrift mit Arbeitsblatt und Lösungsfolie.

MATERIAL: WWWCS.UPB.DE
Bartimäus
Jgst. 7 Unerhört dieser hartnäckige Bartimäus - Das Vertrauen hilft weiter oder wie Bartimäus wieder sehen kann - Schüler kommen mit der Geschichte über eine Blindenheilung (Mk 10, 46-52) ins Gespräch (Ben Thustek) Die Unterrichtsstunde beschäftigt sich innerhalb einer Unterrichtsreihe zu Wundern im Markusevangelium in der Klasse 7 mit der Heilung des blinden Bartimäus bei Jericho (Mk 10,46-52). Mit Hilfe einer pantomimischen Umsetzung kommen ...

MATERIAL: WWWCS.UNI - PADERBORN.DE
Unerhört dieser hartnäckige Bartimäus
Unerhört dieser hartnäckige Bartimäus - Das Vertrauen hilft weiter oder wie Bartimäus wieder sehen kann - Schüler kommen mit der Geschichte über eine Blindenheilung (Mk 10, 46-52) ins Gespräch. Die Unterrichtsstunde beschäftigt sich innerhalb einer Unterrichtsreihe zu Wundern im Markusevangelium in der Klasse 7 mit der Heilung des blinden Bartimäus bei Jericho (Mk 10,46-52). Mit Hilfe einer pantomimischen Umsetzung kommen die Schüler mit der G...


[Bearbeiten] Hilfreiche Links

MATERIAL: CHRISTOFFEL - BLINDENMISSION.DE
KOSTENLOSES ANGEBOT DER CHRISTOFFEL-BLINDEN-MISSION
Materialkoffer »Blindheit erfahrbar machen«
Wie sieht das Braille-Alphabet aus? Wie führt man einen Blinden? Können Blinde Fußball spielen? Warum macht Armut blind? Der Materialkoffer „Blindheit erfahrbar machen“ der CBM gibt Antworten auf diese und andere Fragen rund um das Thema Blindheit bei uns und in den Entwicklungsländern. Der Koffer enthält verschiedene Blindenhilfsmittel wie z.B. einen Taststock und einen Klingelball. Augenbinden ermöglichen es, Blindheit selbst zu erleben. Bli...
MATERIAL: CHRISTOFFEL - BLINDENMISSION.DE
Blind
Die CBM - Christoffel Blindenmission - informiert auf dieser Seite über diese Form der Behinderung. Info: CBM-Unterrichtsmaterialien - Spezielle Lehrmaterialien und Medien sollen Lehrerinnen und Lehrern bei der Gestaltung von Projekttagen, Unterrichtseinheiten oder Benefizaktionen unterstützen. Unsere Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter stehen Ihnen für die Durchführung von interessanten und lehrreichen Unterrichtseinheiten zur Verfügung


[Bearbeiten] Suche in anderen Datenbanken

Verwandte Themen

Wundergeschichten
Unterrichtsideen aus dem Themenportal Grund- und Förderschule
Erzählen
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